國立虎尾科技大學電機資訊學院
113學年度第二學期電腦軟體應用教學成果
教學目標：
教學目標主要在於訓練學生撰寫Python程式，培養學生對Python基本語法和軟體自動化應用的深入理解與應用能力。通過學習程序流程圖、演算法和代碼，學生能經由基確到應用。教學方式包括講解、實作和案例分析，以促進學生自主學習與問題解決能力。
15+3教學目標：
為提升學生的跨領域學習能力，推動教師探索多元教學模式，本課程提出「15+3週跨領域學習課程」計劃。該計劃能夠通過課程模式的調整，充分利用學期中的彈性學習週，將跨領域學習內容藉由充實到課程中。學習目標包括推動學生應用AI技術，提高跨領域問題解決能力，以及學生能利用相關工具開發應用。本課程將特別引入大語言模型（LLM）作為工具，幫助學生理解自然語言處理的應用，並透過代理人模組實現自動化解決方案。
業師教學：
- 2025/03/20 -「整合 OpenAI 與 Phidata」，黃俊毓/小鎮智能
- 2025/05/08 -「整合 OpenAI 與 Excel試算表」，黃俊毓/小鎮智能
- 2025/05/29 -「實作智慧成績助教系統」，黃俊毓/小鎮智能
創新教材：
- 夠Python，Python的變數是標籤名稱而不是容器本身
- Python一下百香果故鄉在南投埔里
- 夠Python，利用集合持性來開發新版的XAXB小遊戲
- 夠Python，一行指令輸出大心
- 夠Python，一行指令找質數
- 用Python求最大公因收和最小公倍數
- Python迴圈的美(ChatGPT協助說明程式)
- 打好Python程式基礎
- 雙迴圈5*5實心方塊
- Python雙迴圈基礎教材
- 百香果含有超過130種以上的芳香物質，130是整數還是字串？
- 從百香果分級來看Python的List串列資料結構
- 百香果分級標準居然可以用不可更改的元組來表示
- 一堆不可以重複以及改變值的資料的集合可用來百香果分級判斷
- 超好用的字典，用鍵查值的觀念來查百香果的分級標準
- Python的生成式(Comprehensive)和產生器(Generator)有何不同呢？
- 用Python來計算中文英文的字數以及字元數
- 檔案的簡易操作
- 用繪圖來學習Python物件導向設計以及意外處理
- 用圖形排列來訓練雙迴圈以及函式的技巧
- 用繪圖來學習Python物件導向設計以及意外處理
- 用Python實現隨機座位表
- 利用AI生成圖片用PIL套件批次在圖檔加上浮水印
- 將圖片剪裁成8*8的小圖
- 自動化下載網路圖檔
- 用Python來撰寫顯示吳郭魚在斗南市場交易情形的程式
- 使用 Yahoo Finance API 的 yfinance 函式庫進行各種金融數據查詢
- 把JSON格式的線上火車時刻表儲存到Excel檔案中
- 把近日的漁產品交易行情儲存到Excel檔案中
- 利用Python來操作Excel計算總交易量和總平均
- 用Python實現隨機安排考試順序
- 條件過濾漁產品交易的資料儲存到EXCEL檔案中
- 讓ChatGPT產生漁貨交易的加上總交易量和總平均價的程式
- 讓ChatGPT利用Excel函式來計算漁貨交易總交易量和總平均值
- 讓ChatGPT利用Excel函式來計算各漁貨的交易量
- 用ChatGPT來產生田蛙在斗南交易情形並以EXCEL資料和圖表儲存
- 用Python把最近漁產品交易行情資料並儲存成Word檔案
- 用Python自動生成最近吳郭魚在斗南市場的交易圖的簡報檔
- 讀取EXCEL檔案計算後儲存到PDF檔
- Ollama和ChatGPT有何不同呢?
- 本地大語言模型-Ollama的初體驗
- Ollama的工具(Tools)使用
- Ollama的代理功能(Agent)
- Ollama+llama3.2完成智慧成績助教系統
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