安慶小小無裝置編程國際慢食探險：讓孩子沿著地圖走讀虎尾食農故事

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安慶小小無裝置編程國際慢食探險

從安慶國小出發，跟著小小機器人走訪虎尾糖都、甘蔗田與稻米田，認識脂片龜和米糠床，再用「優質 Good、潔淨 Clean、公平 Fair」完成一場慢食探險。孩子不必先接觸平板或電腦，只要用方向卡、身體和想像力，就能學會規劃、執行、檢查與修正程式。

一張地圖，串起虎尾的食物故事

無裝置編程不是少了科技，而是先讓孩子用看得見、摸得到的方式理解程式。孩子輪流扮演程式設計師、機器人、路線檢查員和故事講述者，將「前進、後退、左轉、右轉」排成指令，再沿著地圖一步步執行。走錯時，大家一起找出哪張指令卡需要調整，這就是除錯。

這張「安慶小小無裝置編程國際慢食探險地圖」規劃為三欄四列，共十二個任務格。路線以蛇形前進，依序連結安慶國小、虎尾糖都、甘蔗田、糖廠、脂片龜、稻米田、米糠床、慢食任務站，以及 Good、Clean、Fair 三項慢食理念，最後抵達分享餐桌。

圖：安慶小小無裝置編程國際慢食探險地圖（教學示意圖）

地圖尺寸提醒
若每格為 10 × 10 公分，三欄四列的格子區是 30 × 40 公分；再加上 30 × 2 公分標題區，成品為 30 × 42 公分。A3 紙短邊是 29.7 公分，因此精確保留 10 公分格子時，建議使用短邊至少 30 公分的紙張或拼接列印。若限定 A3，可等比例縮小格子約 1%，並在實際列印後用尺確認 Tale-Bot 行走空間。

活動怎麼開始：先讓孩子讀懂指令

地圖上每一格都是一個場景或任務。活動前先約定：「前進」和「後退」各走一格；「左轉」與「右轉」只改變面向，不移動位置。孩子可以先用地面方格或桌上地圖練習，再讓 Tale-Bot 依同一套指令走圖。

指令卡	動作意義	孩子可以做的事
前進一步	朝目前面向前進一格	沿路前往糖都、田地或任務站
後退一步	朝目前面向的反方向退一格	從岔路退回，重新規劃
左轉／右轉	原地改變面向	選擇下一條路，轉向新的場景
重複	將括號內指令重做指定次數	把連續相同動作整理成迴圈
跳舞／說故事	抵達指定格後停下完成表演	用動作或口語說出地方食物故事

八個循序漸進的探險關卡

第一關｜小小機器人出發

學習重點：前進、後退，認識起點和終點。從「安慶國小」出發前往「虎尾糖都」。孩子先排出前進指令；抵達後抽取後退卡，試著回到上一格。接著預測：多走一步會到哪裡？需要幾步才能回到起點？

通關：依照指令走到糖都，並說出目前所在格子。

第二關｜糖廠小火車轉彎

學習重點：理解轉向只改變朝向，不會移動一格。孩子從糖都前往甘蔗田，再依任務卡轉向糖廠。每次轉彎前，先說出機器人目前面對的方向，再預測下一步會走去哪裡。

通關：正確使用左轉或右轉抵達糖廠；若走錯，指出需要修改的轉向卡。

第三關｜甘蔗與稻米的田間任務

學習重點：混合使用前進、後退與轉向，並把移動和觀察任務結合。孩子先到甘蔗田做「採收甘蔗」動作，再前往稻米田，說說稻米如何從田裡來到餐桌。教師依實際地圖位置準備路線卡。

通關：拜訪甘蔗田和稻米田，分享一種甘蔗或稻米的用途。

第四關｜迴圈收成小幫手

學習重點：用「重複」整理一串相同指令。請孩子比較「前進、前進、前進」和「重複三次（前進）」兩種寫法。再試著設計田間巡禮：重複前進兩次，到站後拍手或觀察作物。

迴圈範例：重複 2 次（前進一步）→ 右轉 → 前進一步

通關：用迴圈卡完成一段路線，並說明括號內的指令會重複幾次。

第五關｜脂片龜故事劇場

學習重點：將移動、停留、表演和故事結合。抵達「脂片龜」格後抽取故事卡，孩子輪流接一句，完成一段有開頭、發展和結尾的故事。故事內容以學校課程或合作夥伴提供的脂片龜材料與地方故事為準。

故事接龍：「今天，脂片龜從＿＿出發。牠遇見了＿＿。大家用＿＿做出一道在地點心。最後，牠邀請大家＿＿。」

也可以加入「慢食舞」：甘蔗搖一搖、稻穗彎一彎、烏龜慢慢爬。孩子到指定格就做一個動作，終點時全隊一起完成舞蹈。

第六關｜米糠床任務：找出錯誤指令

學習重點：執行前先預測，走錯後練習除錯。教師事先放入一張錯誤卡，例如多走一步、左右轉放反、迴圈次數多一次，或到了米糠床忘記停下來說故事。孩子預測結果、找出錯誤，再修改程式重新走一次。

通關：指出錯誤指令，解釋它造成的結果，並修正後成功抵達分享餐桌。

第七關｜Good、Clean、Fair 慢食任務

學習重點：把慢食理念化成孩子能討論和實踐的問題。到達每一格後抽題回答，或用一句話、一道動作完成任務。

理念	關卡提問
優質 Good	哪一種在地食物讓你覺得好吃？為什麼？
潔淨 Clean	我們可以怎麼保護種植食物的土地與水？
公平 Fair	農夫辛苦種植食物，我們可以怎麼表達感謝？

通關：完成三格任務，並在分享餐桌介紹一種食物的來源。

第八關｜小隊自編大冒險

學習重點：由孩子設計自己的程式和故事。每組抽一張起點卡、一張終點卡、一張動作卡，以及一張程式挑戰卡。挑戰卡可指定「至少使用一次後退」、「加入一次轉彎」或「使用一個迴圈」。小隊排好程式後，交給另一組執行。

通關：路線能成功執行，故事和虎尾或在地食材有關，並完成指定的程式挑戰。

讓每個孩子都能參與

活動中可輪流安排四種角色：程式設計師負責排指令、機器人依卡片移動、路線檢查員觀察位置和方向、故事講述者負責在任務格說故事。每關交換角色，讓孩子都有機會思考、操作、表演和表達。初次體驗時，一次只增加一種新指令；熟悉後，再加入迴圈、故事與跳舞。

一趟從土地走到餐桌的學習旅程

安慶小小慢食探險把程式思考放進孩子熟悉的生活脈絡：甘蔗連結虎尾糖業，稻米連結農田與餐桌，脂片龜和米糠床帶出在地食物與文化，Good、Clean、Fair 則邀請孩子思考食物如何生產、土地如何被照顧，以及生產者如何被公平對待。

孩子用身體走路線，用方向卡寫程式，用迴圈整理重複動作，再用故事和舞蹈分享自己的理解。當他們從起點一路走到分享餐桌，完成的不只是路徑，也是一段屬於虎尾的食農與慢食故事。

帶領小提醒
正式使用前，先確認地圖格子大小與 Tale-Bot 的步距相容，並在實際地圖上試跑每條路線。各關的材料介紹與地方故事，請依安慶國小課程及合作單位確認的內容調整。

關鍵字：安慶國小、虎尾糖都、無裝置編程、Tale-Bot、食農教育、國際慢食、Good Clean Fair、地方文化、兒童教育