AI 創作實作｜照片 × 插畫 × 影片
從活動照片到會動的繪本
把孩子操作機器人的真實活動照片，先轉成溫暖明亮的手繪插畫，再用 Google Flow 生成一段短影片，記錄科技教育活動的另一種方式。
一張活動照片記錄了當下；透過生成式 AI，我們還能把它轉化成具有繪本感的插畫，接著讓畫面中的人物和物件產生細微動作。本次以孩子們圍著 TaleMap 地圖、操作程式機器人的活動為例，實際完成「照片轉插畫」和「插畫轉影片」兩個步驟。
01｜活動照片保留真實場景與互動
02｜生成插畫轉換畫風，維持主要構圖
03｜Flow 影片加入輕柔動作與鏡頭推近
一、從真實活動照片開始
原始照片中，孩子們圍在大型 TaleMap 地圖旁，觀察圖卡並操作白色程式機器人。照片還包含帶領活動的學生、桌面教材，以及右側的教具。生圖時最重要的是先說明哪些內容要保留：人物相對位置、姿勢、服裝、活動用品和現場情境。
二、用提示詞把照片轉成繪本插畫
提示詞可以分成四個部分：指定照片作為參考、列出要保留的內容、描述插畫風格，再補上不希望出現的改動。把構圖要求寫清楚，通常比只寫「變成可愛插畫」更容易得到符合活動紀錄用途的結果。
本次生圖提示詞
請以我上傳的照片為構圖與人物活動參考，將照片轉換成溫暖明亮的日系手繪插畫。保留照片中的主要人物、動作、互動關係、場景配置與重要物件，讓人仍能辨認原本的活動情境。
畫面採用兒童繪本插畫風格，結合水彩暈染與色鉛筆筆觸；人物比例自然可愛，表情生動親切，輪廓以細緻清楚的手繪線條呈現。使用明亮飽和的藍色、湖水綠、橘色與黃色，光線柔和，整體氣氛熱鬧、溫馨、有教育活動紀錄感。背景細節豐富但不凌亂，保留現場的展示物與活動用品。
請勿新增照片中沒有的人物或重要物件；不要改變人物的主要姿勢與相對位置。畫面呈現精緻、完整、適合活動成果展示的插畫，不要加入文字、標題、浮水印或邊框。
請以我上傳的照片為構圖與人物活動參考，將照片轉換成溫暖明亮的日系手繪插畫。保留照片中的主要人物、動作、互動關係、場景配置與重要物件，讓人仍能辨認原本的活動情境。
畫面採用兒童繪本插畫風格，結合水彩暈染與色鉛筆筆觸；人物比例自然可愛，表情生動親切，輪廓以細緻清楚的手繪線條呈現。使用明亮飽和的藍色、湖水綠、橘色與黃色，光線柔和，整體氣氛熱鬧、溫馨、有教育活動紀錄感。背景細節豐富但不凌亂，保留現場的展示物與活動用品。
請勿新增照片中沒有的人物或重要物件；不要改變人物的主要姿勢與相對位置。畫面呈現精緻、完整、適合活動成果展示的插畫，不要加入文字、標題、浮水印或邊框。
觀察：插畫呈現了明亮色彩與手繪筆觸，也保留了地圖、機器人和孩子們操作教具的核心情境。生成式模型仍可能調整人物細節或重新詮釋背景，因此若要精準呈現活動紀錄，應以原照片為參考，並逐項寫明不可變動的元素。
三、把插畫放進 Google Flow 生成影片
完成插畫後，將圖片上傳到 Google Flow，選擇以圖片作為影片起始畫面的功能，再描述希望出現的動作與鏡頭運動。本次設計的是幅度較小的動作：孩子低頭看地圖、按下機器人按鍵，機器人在圖卡上緩慢前進；鏡頭則從全景稍微推近。
- 進入 Google Flow，建立新專案。
- 選擇可使用圖片作為起始畫面的影片功能（介面名稱與可用選項可能依帳號及模型而異）。
- 上傳生成的插畫，設定影片比例、長度與模型。
- 貼上動作提示詞，生成後檢查人物、地圖和機器人的連貫性。
- 若動作太大或場景變化過多，縮短描述並強調固定構圖，再重新生成。
本次 Flow 影片提示詞
以這張插畫作為影片起始畫面，保留孩子們圍著 TaleMap 操作機器人的構圖、服裝與人物位置。孩子自然地低頭看地圖、輕輕按下機器人按鍵，彼此微笑互動；機器人在地圖上緩慢前進。鏡頭平穩地由全景稍微推近，呈現溫暖明亮的兒童繪本氣氛，水彩與色鉛筆筆觸保持一致。動作自然、幅度小，不增加人物或物件，不改變場景，不出現文字或字幕。
以這張插畫作為影片起始畫面，保留孩子們圍著 TaleMap 操作機器人的構圖、服裝與人物位置。孩子自然地低頭看地圖、輕輕按下機器人按鍵，彼此微笑互動；機器人在地圖上緩慢前進。鏡頭平穩地由全景稍微推近，呈現溫暖明亮的兒童繪本氣氛，水彩與色鉛筆筆觸保持一致。動作自然、幅度小，不增加人物或物件，不改變場景，不出現文字或字幕。
四、提示詞怎麼寫，影片會更穩定？
照片或插畫轉影片時，靜態畫面已經提供了人物和場景資訊，提示詞可以把重點放在「誰做什麼、動作多大、鏡頭怎麼移動」。動作越精簡、鏡頭越穩定，越容易維持原畫面。若一次要求多人做不同動作、快速移動鏡頭或大幅改變場景，生成結果就比較容易偏離原圖。
- 人物動作：低頭看地圖、輕按按鍵、微笑互動。
- 物件動作：機器人慢慢沿著地圖移動。
- 鏡頭動作：平穩推近，避免快速旋轉或切換角度。
- 一致性要求：保留人物位置、服裝、場景與插畫筆觸。
- 排除事項：不增加人物、不改變場景、不生成字幕或文字。
五、從一張照片延伸出新的活動紀錄
這次實作把真實活動、繪本插畫與短影片連成一個簡單的創作流程。插畫可以用在成果報告、課程簡報或活動回顧；短影片則適合用於社群貼文或課程展示。對教育活動而言，AI 不只是把畫面變得更可愛，也提供了另一種說故事的方法：讓孩子的學習互動，以影像形式再次被看見。
使用提醒：若作品將公開發布，請確認照片中人物的肖像使用同意與活動素材授權。生成畫面可能改變臉部、文字或細節，重要資訊應以原始紀錄核對。Flow 的模型、功能、輸出長度和點數規則可能隨官方更新而調整，操作時請以平台當下顯示為準。
